ก่อนตัดสินใจซื้อ

ซื้อทั้งเส้นทางในครั้งเดียวคุ้มกว่าทยอยซื้อทีละยูนิต เพราะ​ราคา​ของ​แต่ละ​ยูนิต​รวม​การ⁠ดูแล​และ​การ⁠ประเมิน​ของ​ยูนิต⁠นั้น⁠ไว้⁠แล้ว จะ⁠สะสม​คุณวุฒิ​ที​ละ​ยูนิต​ก็ได้ หากท่านซื้อยูนิตเพื่อสะสมไปสู่คุณวุฒิ ศูนย์​จะ⁠ลง​ทะเบียน​ท่าน​กับ VTCT Skills ยูนิต​ที่​ผู้⁠ประเมิน​ของ​ศูนย์​บันทึก​ว่า​ท่าน​ผ่าน⁠แล้ว นับ​เป็น​เครดิต​ให้​ทุก​คุณวุฒิ​ที่​มี​ยูนิต⁠นั้น เมื่อครบเกณฑ์ ศูนย์​จะ⁠ส่ง​ผล​ให้ VTCT Skills ออกคุณวุฒิให้ท่าน โดย​ไม่⁠ต้อง​ซื้อ​ทั้ง​เส้น​ทาง​เพิ่ม ส่วน​การ⁠ซื้อ​ยูนิต​เดี่ยว​โดย​ไม่⁠ได้​สะสม​ไป​สู่​คุณวุฒิ ศูนย์​จะ⁠ไม่⁠ลง​ทะเบียน​ท่าน​กับ VTCT Skills และ​ยูนิต⁠นั้น​ไม่⁠นำ​ไป​สู่​คุณวุฒิ​ของ VTCT ส่วน​ผู้⁠ที่​ซื้อ​ทั้ง​เส้น​ทาง ชำระตามราคาเต็มที่แสดง ยูนิต​ที่​ซื้อ⁠ไว้​ก่อน​หน้า​ไม่⁠นำ​มา​หัก​ออก
คอร์สรายยูนิต VTCTVTCT (สหราชอาณาจักร)ผสมผสาน (ออนไลน์ + ปฏิบัติที่อะคาเดมี)

การเฝ้าติดตามและดูแลให้ร้านปฏิบัติตามหลักสุขอนามัยและความปลอดภัย

ระดับ 3 · 4 หน่วยกิต · GLH 29 ชั่วโมง · เป็นยูนิตใน AB30130 AB30133 AB30134 AB30143 AC30335 AM30099 AM30180 และ BT3C2

ยูนิต⁠นี้⁠อยู่​ใน​คุณวุฒิ VTCT ต่อ​ไป⁠นี้

เรียนจบยูนิตไหน หน่วยกิตนับให้ทุกคุณวุฒิด้านล่าง กด​เข้าไป​ดูรา​คา​และ​ยูนิต​ทั้งหมด​ของ​แต่ละ​คุณวุฒิ​ได้⁠เลย

ภาพรวมคอร์ส

ยูนิตนี้เป็นบทบาทของผู้ที่ดูแลความปลอดภัยในร้าน ท่านจะได้ฝึกประเมินความเสี่ยงอย่างเป็นระบบ และติดตามว่าคนหน้างานใช้ขั้นตอนความปลอดภัยจริงในงานประจำวัน ไม่ใช่มีอยู่แค่ในเอกสาร ยูนิตนี้มีการฝึกปฏิบัติกับครูที่ศูนย์ หากท่านเรียนเพื่อสะสมไปสู่คุณวุฒิ ผู้ประเมินจะสังเกตการทำงานของท่านกับลูกค้าจริงตามที่ยูนิตกำหนดด้วย Learning outcomes 1. Be able to carry out a risk assessment 2. Be able to monitor health and safety in the salon

เนื้อหาบทเรียน

บทเรียนที่ 1 รวบรวมผลการเรียนรู้ของยูนิตนี้ไว้ อ่านได้ตั้งแต่วันแรกที่สิทธิ์เข้าเรียนเปิด ดาวน์โหลดเล่ม Record of Assessment Book ของคุณวุฒิที่มียูนิตนี้อยู่ได้ด้วย ท่านจะเห็นเกณฑ์ที่ผู้ประเมินใช้ครบทุกข้อตั้งแต่วันแรก การสังเกตการณ์ภาคปฏิบัตินัดกับผู้ประเมินได้เลย

โครงสร้างเนื้อหาคอร์ส

สมัครเรียนเพื่อเปิดทุกบทเรียน — บท​เรียน​ตัวอย่าง​ดู​ได้​ฟรี​ตั้งแต่​ตอน⁠นี้

โมดูลที่ 1 · จากการทำตามกฎสู่การเฝ้าติดตาม5 บทเรียน
  • 1อะไรเปลี่ยนไปเมื่อต้องรับผิดชอบคนอื่นยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2unit นี้ประเมินอย่างไร — และทำไมจึงไม่มีข้อสอบยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3เอกสารที่ร้านต้องมี และจะรู้ได้อย่างไรว่ายังเป็นปัจจุบันยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4ประกันภัย — ทำไมจึงมี และอะไรทำให้เป็นโมฆะยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5แบบทดสอบท้ายโมดูล 1ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 2 · การลงมือประเมินความเสี่ยง10 บทเรียน
  • 1ทำไมการประเมินความเสี่ยงจึงเป็น "วิธีการ" ไม่ใช่ "งานเอกสาร"ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2อันตราย ความเสี่ยง และการให้ระดับอย่างสม่ำเสมอยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3ขั้นที่ 1–2 — ระบุอันตราย และใครจะได้รับอันตรายยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4ขั้นที่ 3 — ประเมินและตัดสินใจเลือกมาตรการยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5ขั้นที่ 4 — บันทึกให้คนอื่นลงมือทำต่อได้ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 6ขั้นที่ 5 — เมื่อใดที่ต้องทำการประเมินความเสี่ยงใหม่ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 7การลงมือหลังจากนั้น — ช่องที่คนมักปล่อยว่างยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 8เวิร์กช็อป — จัดทำการประเมินความเสี่ยงของจริงยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 9แบบทดสอบท้ายโมดูล 2ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 10Risk Assessment Record — B2 Workshop (Module 2.8)ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 3 · COSHH และการประเมินเฉพาะทาง5 บทเรียน
  • 1การประเมินเฉพาะที่ต้องมีคู่กับการประเมินทั่วไปยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2COSHH ใน 8 ขั้นตอนยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3สารที่ร้านสร้างขึ้นเองโดยไม่เคยซื้อยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4ค่าเฉพาะทรีตเมนต์ — ค่าไหนเป็นกฎหมาย ค่าไหนเป็นของเราเองยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5แบบทดสอบท้ายโมดูล 3ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 4 · การเฝ้าติดตามและสนับสนุนพนักงาน9 บทเรียน
  • 1การเฝ้าติดตามไม่ใช่การเป็นตำรวจยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2ต้องเฝ้าดูอะไร และเมื่อไรยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3การตักเตือนใครสักคน ณ จุดนั้นยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4แล้วจึงแก้ระบบที่เชื้อเชิญให้เรื่องนั้นเกิดขึ้นยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5การสนับสนุนที่หัวหน้างานติดค้างพนักงานอยู่ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 6พนักงานใหม่ เด็กฝึก และคนที่ไม่ถามยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 7การรับมือกับการไม่ปฏิบัติตามที่เกิดซ้ำหรือที่อันตรายยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 8แบบทดสอบท้ายโมดูล 4ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 9Supervisor's Monitoring Pack — B2 Worksheet (Module 4)ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 5 · การละเมิดการรักษาความปลอดภัย5 บทเรียน
  • 1ประเภทของการละเมิดการรักษาความปลอดภัยในร้านยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2การตอบสนองต่อแต่ละประเภทยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3การละเมิดข้อมูล — ข้อที่มีกำหนดเวลายัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4ความก้าวร้าว ความมึนเมา และความปลอดภัยส่วนบุคคลยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5แบบทดสอบท้ายโมดูล 5ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 6 · ความปลอดภัยของลูกค้าในระดับหัวหน้างาน6 บทเรียน
  • 1การคัดกรองในฐานะระบบ ไม่ใช่บทสนทนายัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2การตัดสินใจ 4 ทาง และการอธิบายเหตุผลของการตัดสินใจยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3การส่งต่อ ความยินยอม และขอบเขตอำนาจของตนยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4บันทึกที่ทนต่อการถูกตั้งคำถามได้ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5ปฏิกิริยาไม่พึงประสงค์และตาข่ายความปลอดภัยข้ามทั้งทีมยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 6แบบทดสอบท้ายโมดูล 6ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
โมดูลที่ 7 · การรับการประเมิน6 บทเรียน
  • 1การสังเกตการณ์ 2 ครั้ง และสิ่งที่ต้องแสดงให้เห็นยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 2การซักถามปากเปล่าในระดับ 3 — อธิบายเหตุผล ไม่ใช่ท่องยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 3การประกอบแฟ้มสะสมงานยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 4ตรวจสอบตัวเองก่อนส่งยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 5แบบทดสอบท้ายโมดูล 7ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้
  • 6Self-audit Grid — B2 Workshop (Module 7.4)ยัง⁠ไม่⁠เปิด — สมัคร​เรียน​เพื่อ​เปิด​บท​เรียน⁠นี้

ผู้⁠สอน

ภาพของครูต้อม — วาสนา เฮย์เวิร์ด

ครูต้อม

วาสนา เฮย์เวิร์ด

วาสนา เฮย์เวิร์ด (ครูต้อม) นักนวดบำบัดอาวุโส ผู้สอน และผู้ประเมินที่ผ่านคุณวุฒิผู้ประเมิน VTCT ระดับ 3 ประจำ ไททำดี อะคาเดมี ลอนดอน มีประสบการณ์ด้านการนวดบำบัดกว่า 30 ปี ครูต้อมผสานการนวดไทยแบบดั้งเดิมเข้ากับมาตรฐานวิชาชีพของสหราชอาณาจักร และเชี่ยวชาญการนวดการกีฬา การนวดเนื้อเยื่อชั้นลึก และการระบายน้ำเหลือง คุณวุฒิที่ถือ ได้แก่ VTCT ระดับ 3 สาขาการนวดบำบัด และ VTCT ระดับ 4 สาขาการสักสีกึ่งถาวร

ภาพของครูรัตน์ — ศุภรัตน์ ว่องไว

ครูรัตน์

ศุภรัตน์ ว่องไว

ศุภรัตน์ ว่องไว (ครูรัตน์) นักนวดบำบัด ผู้สอน และผู้ประเมินที่ผ่านคุณวุฒิผู้ประเมิน VTCT ระดับ 3 ประจำ ไททำดี อะคาเดมี ลอนดอน และเป็นศิษย์เก่าที่สำเร็จหลักสูตรวิชาชีพของอะคาเดมีเอง ครูรัตน์เชี่ยวชาญการนวดแผนไทยดั้งเดิม ทั้งการนวดแก้อาการเฉพาะจุด การนวดตอกเส้น และการนวดผ่อนคลาย รวมถึงทรีตเมนต์สปา ในบทบาทผู้ประเมิน ครูรัตน์ประเมินผู้เรียนตามมาตรฐานคุณวุฒิ และช่วยสร้างนักนวดบำบัดและนักสปารุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ

รีวิว

–0 รีวิว

ยัง⁠ไม่มี​รีวิว — เป็น​ผู้⁠เรียน​คน​แรก​ที่​รีวิว​คอร์ส⁠นี้

คอร์สอื่นที่น่าสนใจ

การเฝ้าติดตามและดูแลให้ร้านปฏิบัติตามหลักสุขอนามัยและความปลอดภัย

เราใช้คุกกี้ที่จำเป็นเพื่อให้เว็บไซต์ทำงานได้ และ​อยาก​ใช้​คุกกี้​เพื่อ​การ⁠วิเคราะห์​เพื่อ​ให้​ทราบ​ว่า​หน้า​ใด​มี​ประโยชน์​กับ​ผู้⁠เรียน​และ​ตรง​ไหน​ยัง⁠ใช้​งาน​ยาก เรา​ไม่⁠ใช้​คุกกี้​เพื่อ​การ⁠โฆษณา

นโยบายคุกกี้ประกาศ​ความ⁠เป็น​ส่วน​ตัว